Quelques élèves participant à l’époque, au programme Biodiver’lycées ont souhaité installer une ruche.

La première année, une association extérieure a mis à notre disposition une ruche ainsi que les tenues de protection. Les intervenants extérieurs ont assuré quelques séances pédagogiques sur la conduite et le rôle de la ruche dans l’environnement. Ce dispositif nous a permis de nous rassurer sur la gestion d’une colonie dans un lycée. Fort de cette expérience, nous avons renouvelé l’expérience en achetant notre propre matériel.

Durant l’hiver nous avons travaillé la conception de notre ruche pédagogique de démonstration et affiné notre stratégie environnementale. Nos élèves ont tout naturellement choisi une race indigène : l’abeille noire de Chimay-Valenciennes. Depuis quatre ans, nous nous efforçons d’apporter une nouvelle dimension à la gestion apicole dans notre établissement : étude pollinique, production de miel, mise en place des dispositions pour éviter les introgressions génétiques, sensibilisation des lycéens et du personnel de l’établissement à la nécessité de préserver les insectes pollinisateurs…

Autant de missions que nos ambassadeurs apiculteurs lycéens mènent avec dynamisme et conviction. La présence de ruches dans un établissement a conditionné et fait évoluer la gestion des zones végétalisées : les pesticides sont bannis, la fauche des espaces verts est différée, le choix des espèces mellifères est raisonné. Le lycée s’est métamorphosé pour le bonheur de tous !

En 2017, un de nos élèves très motivé, a souhaité recevoir de ses parents une ruche pour l’obtention de son baccalauréat : le message est passé…

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